En esta ocasión contestamos a una selección de preguntas sobre la tartamudez en niños que nos plantearon unos lectores.

Foto John Mangino – vía Flickr Licencia CC Atribución

Mi nieto tubo una caida y se golpeó la cabeza, desde entonces a comenzado a tartamudear, es esto peligroso o es solo pasajero. ¿Qué puedo hacer? (Marianella)

Hola Marianella, quería agradecer tu confianza en nosotros y con respecto a la consulta sobre tu nieto decirte que si que se dan casos de tartamudez adquirida después de una lesión cerebral, traumatismo craneoencefálico,…

Lo primero que debíais hacer, si no lo habéis hecho ya, es llevarle a vuestro médico o a un neurólogo cuanto antes y comentarle el problema. Es necesaria una exploración para que este profesional analice si ha habido complicaciones asociadas con el golpe o no. Esto es importante hacerlo ya, por si con el golpe se hubiera producido algún daño interno que haya que tratar.

Después de acudir al neurólogo para descartar problemas, sería bueno que llevarais a tu nieto a un terapeuta del habla (en España son los logopedas pero en otros países tienen otros nombres) para que realice le realice una exploración e inicie una intervención si fuera necesario.

Es importante la intervención precoz de estos problemas del habla, para que no surjan complicaciones posteriores. Así que, en el caso de tu nieto sería bueno que consultéis con especialistas lo más pronto posible.

Soy una madre de un niño que cumplirá tres años el próximo mes: Todavía no maneja del todo la sintaxis, me cuesta entenderle a veces, pero es capaz de pronunciar todos los fonemas, a veces, incluso le sale la “r”.

El problema que tiene mi hijo es que tartamudea. Todo comenzó hace unos tres meses y debió coincidir con uno u otro evento estresante que ha ocurrió en ese periodo. Concretamente mi hijo ha vivido una mudanza y el nacimiento de su hermano. Con respecto a la mudanza, sabemos que lo pasó regular, porque el día que llegamos a nuestra nueva casa, lloraba y lloraba diciendo que no quería la casa nueva y además notamos cómo se aferró a una colcha de Mickey que reconoció como suya y a partir de la mudanza, no hemos sido capaces de quitársela, pues cuando la queremos lavar o quitar, hay que hacerlo sin que se de cuenta, porque llora y la pide con angustia. Además, a los pocos días, nació su hermano y ha mostrado celos hacia él, lo molesta tirándole del pié o apretándolo… y hay que tener cuidado de no dejarlos solos juntos. Además, se volvió más irritable (ésto último va mejorando). No sé si alguno de estos factores pueden haber desencadenado la tartamudez o si es algo normal en niños de esta edad. Tampoco sabemos qué hacer para ayudarle, sabemos que no debemos interrumpirle cuando habla, ni burlarnos de él. Yo lo único que le digo es que no grite, porque a veces grita el fonema que no le sale. ¿Es algo habitual?, ¿Debemos consultar con un logopeda o es demasiado pronto?, ¿Puede ser algo emocional que supere cuando se adapte al nuevo hermanito?Muchas gracias. (Soledad)

Hola Soledad, desde Cometelasopa agradecer tu confianza y comentarte que la respuesta a tu pregunta se publicará en la sección de Tu Logopeda Responde a partir de octubre.

A la edad de tu hijo es muy habitual que se comience a tartamudear. Se cree que es en un momento en el que el niño está aprendiendo mucho vocabulario y destrezas verbales nuevas y  tiene dificultades de encontrar la palabra que busca. Habitualmente la tartamudez se suele corregir por si sola siguiendo unas pautas adecuadas del entorno como las que tú comentabas (no interrumpirle, no comentarle nada, ni burlarse de él).Así que lo estás haciendo bien, lo único que es mejor que no le digas que no grite cuando repite el fonema porque quizá es parte de su tartamudez. Así que, no le digas nada limítate a escucharle como si no tartamudeara.

Por otro lado, la tartamudez por causas psicológicas es muy poco habitual y, cuando se da, es debido a problemas mentales o a un estrés muy grave, así que no creo que sea el caso.

En una tartamudez, habitual a esa edad,  se suele recomendar seguir esas pautas y las que se comentan en el artículo en el que hablábamos sobre cómo tratar la tartamudez infantil desde casa  y si no se corrige y continúa más de seis meses con ella, llevarle al logopeda.

Esto, excepto en los casos en que en las disfluencias se dan errores menos frecuentes, como los siguientes:

• Prolongar sonidos: “Eeeeeeeso es mío”
• Repetir más de dos o tres veces sonidos o sílabas: “pe…pe…pe…pe…perro”
• Bloquearse o atascarse al hablar.
• Observar tensión o esfuerzo claro al hablar o movimientos como hacer muecas, cerrar los ojos, mover las manos, etc.
• Reacciones negativas o evitación a hablar.

En estos casos es mejor llevar al logopeda al niño ya, para que le realice una exploración, y no esperar a ver si la tartamudez desaparece por sí sola.

Y es que, aunque en la mayoría de los casos, la tartamudez desaparece sola; en un pequeño porcentaje de niños no. Y se ha visto que en estos casos en los que la tartamudez no desaparece, un tratamiento precoz de la misma mejora el pronóstico y evita complicaciones futuras.

Por lo que comentas de que repite un fonema gritando, creo que, en tu caso, es mejor que no esperes y le lleves al logopeda ahora para que valore si es necesaria o no una intervención. En el caso de que fuera necesaria, al comenzar la intervención de manera temprana,  la duración del tratamiento es bastante menor que si el niño fuera mayor (habitualmente unos 4-6 meses) y el pronóstico muy bueno.

Hola soy Jackeline y busco ayuda urgente. Yo me trabo mucho y la verdad que no sé como mejorar y tengo mucha necesidad de hacerlo porque como me trabo mucho me siento muy cohibida y menos cosa que nadie.

Por favor ayúdame no sé a dónde acudir y lo peor es que tengo 2 hijos el mayor tiene 14 años y el habla bien y a veces se burla de mí y me siento super mal y mi hijita de 2 añitos está comenzando a repetir mucho las palabras y tengo miedo que sea igual que yo. Por favor ayúdenme yo sé que ser tartamuda es un complejo de burla antes los otros yo sufrí mucho de niña y de joven y ahora estoy muy preocupada más por mi hijita yo no intereso mucho porque no tengo vida social ni siquiera tengo amigas y hasta a veces la familia que me rodea se burla por eso prefiero estar en mi casa encerrada tan solo con mi familia, gracias. (Jackeline)

Jakeline antes de comenzar agradecer  tu confianza.Intentaré responder a las consultas que nos planteas, comenzando por las dificultades de fluidez de tu hija de dos años. Entre los dos y los cinco años es muy frecuente que los niños muestren dificultades de fluidez, con repeticiones de palabras, vacilaciones que suelen desaparecer en el tiempo si su entorno sigue unas pautas adecuadas. Algunas de esas pautas las pudiste ver en el artículo 7 consejos para mejorar la tartamudez infantil desde casa.  Es comprensible que ante tu problema, sientas ansiedad por lo que le pueda pasar a tu hija, pero es esencial que no le demuestres a la niña tu temor ante sus repeticiones, ya que esto puede hacer que sus disfluencias se afiancen. Tampoco debéis hacer comentarios ni tú, ni tu familia sobre su forma de hablar, acabar sus frases o hacer comentarios como “tranquilízate” o “tú lo puedes hacer mejor”, ni siquiera tenéis que decirla “muy bien” cuando no tartamudea. La niña no debe darle importancia a sus repeticiones y vosotros tampoco.

Es esencial que  habléis con toda la familia, sobre esto, incluido su hermano y que todos sigáis estas pautas. Tenéis que explicarle todo esto a tu hijo de 14 años y hacerle ver que, burlarse de su hermana o hacer comentarios sobre su forma de hablar, la puede perjudicar.

Siguiendo estos consejos es muy probable que la tartamudez desaparezca por sí sola, pero si ves que estas dificultades de fluidez se alargan en el tiempo sería bueno que acudierais a un terapeuta del habla para que valore si es necesaria una intervención. Decirte que, una intervención temprana, asegura el éxito del tratamiento, éste es más corto en el tiempo y previene complicaciones posteriores. Así que para tu tranquilidad, en el hipotético caso de que las dificultades de fluidez de tu hija persistieran, si se tratan precozmente, tienen un pronóstico muy bueno.

Con respecto a tu hijo de 14 años y sus burlas hacia ti, creo que es un tema importante que debes trabajar. En mi opinión el respeto hacia los demás es algo vital que debemos transmitir a nuestros hijos. Para mí el respeto debe ser mutuo, tu hijo merece ser respetado y tú también. Esto hay que trabajarlo siendo los padres un modelo de respeto hacia los demás (predicar con el ejemplo) y con la comunicación. Es importante hablar con tus hijos tanto de sus preocupaciones como de las tuyas. Cuando tu hijo se burla de ti, una opción es intentar averiguar por qué lo hace preguntándoselo en ese momento, por ejemplo ¿te burlas de mí porque estás enfadado ya que no te dejo salir? Y decirle que entiendes que pueda estar enfadado por eso y que a veces cuando uno se enfada dice cosas que no siente, pero que tú te sientes mal cuando dice esas cosas y que te gustaría que expresara su enfado de otra manera.

Con respecto a tus propias dificultades de habla, comentarte que, actualmente existen diversidad de tratamientos efectivos para tratar la tartamudez también en adultos. Aunque no quiero que te crees falsas expectativas pensando que hay un tratamiento mágico que elimina la tartamudez afianzada de un día para otro. El trabajo para compensar la tartamudez es largo y abarca muchos campos, hay que modificar actitudes, pensamientos y conductas y para ello necesitas ayuda de un profesional o a veces de varios, pero ¿no vale la pena el esfuerzo?

Hay que trabajar en la fluidez del habla, pero también hay que vencer miedos, incluso en algunos casos, fobias a hablar o relacionarse con otras personas, mejorar la autoestima, etc.

En España el profesional que trata la tartamudez es el logopeda, en tu país de residencia no sé qué nombre recibirá pero se trata de buscar a un terapeuta del habla. Además por los problemas de aislamiento y miedo que comentas que padeces,  lo más seguro es que necesites también la ayuda de un psicólogo. Hay muchos profesionales que cumplen ese doble perfil, siendo logopedas  y psicólogos por lo quizá sería una buena opción buscar un profesional de este tipo.

También podría ayudarte conocer a gente con la misma dificultad que la tuya. Así que puedes informarte si en tu región existe alguna Fundación o Asociación de Tartamudez o si hay algún grupo de autoayuda. Esto te podría ayudar en el  proceso de aceptación, mejora,… pero sin dejar de contar con ayuda profesional, imprescindible en tu caso.

Como ves existen tratamientos que te pueden ayudar a tener una vida mejor, sin tanto sufrimiento como el que planteas tener. Te puede resultar interesante leer este artículo, que habla sobre este tema.

La entrada Tartamudez en niños: preguntas frecuentes (V) aparece en Comete la Sopa. Entra y participa en la conversación

De nuevo publicamos una selección de las respuestas a las consultas sobre tartamudez en niños que habéis ido dejando a nuestra logopeda. Así que sin más hay van tres de ellas:

Foto Alec Couros – Flickr Licencia CC Atribución

Tengo gemelos de tres años y hace cinco meses uno de ellos empezó a tartamudear de forma exagerada, quiero decir que no es el tartamudeo característico de su edad, se atranca muchísimo al principio de la frase y tarda un buen rato en conseguir seguir, ha mejorado un poco pero sigue tartamudeando,debería acudir a un logopeda?, muchísimas gracias (Rebeca)

Hola Rebeca antes de nada agradecerte tu confianza.

Con respecto a tu pregunta, comentarte que entre los 2 y los 5 años es  habitual que se presenten errores de fluidez en los niños.

En la mayoría de los niños estas disfluencias desaparecen por sí solas si en su entorno se siguen unas pautas adecuadas, entre ellas:

• No hacer ningún comentario sobre su forma de hablar, no decirle que vaya más despacio, o que se tranquilice,…ni siquiera “felicitarle” cuando no se bloquee. Se trata de que no llamar la atención del niño sobre algo a lo que él no dará importancia si los adultos tampoco.
• No mostrar malestar cuando se bloquea: ni siquiera con gestos o expresiones faciales. Si el niño nota que algo eso nos desagrada se pondrá más nervioso y corremos el riesgo de que el bloqueo se instaure.
• No empezar su frase cuando se bloquea
• Reducir las preguntas directas

Todas estas pautas y algunas más las pueden ver en el artículo sobre cómo mejorar la tartamudez infantil desde casa. Si no seguíais estas pautas hacedlo a partir de ahora, a ver si el tartamudeo desaparece por sí sólo.

Aunque en la mayoría de los niños, la tartamudez desaparece sola, hay un pequeño porcentaje en la que persiste. Se ha visto que en estos niños en los que las disfluencias permanecen, la intervención precoz mejora de forma patente el pronóstico.

La intervención logopédica en niños tan pequeños suele durar menos tiempo, que cuando son mayores (en educación infantil unos 4-6 meses) y los resultados son mejores.

Además del mejor pronóstico de la intervención precoz, teniendo en cuenta, que es verdad que las disfluencias de tu hijo son menos frecuentes,  si aún siguiendo las pautas anteriormente descritas el tartamudeo persiste sí que os recomendaría acudir a un logopeda para una exploración.  Si ya seguíais estas pautas desde el inicio de su tartamudez sería bueno que consultarais ya, si no lo hacíais probad un tiempo a ponerlas en práctica antes de llevarle al especialista. El logopeda valorará su habla y decidirá si es suficiente con daros unas pautas para trabajar en casa y realizar un seguimiento de la evolución del habla del niño,  o comenzar una intervención.

La entrada Tartamudez en niños: preguntas frecuentes (IV) aparece en Comete la Sopa. Entra y participa en la conversación

En el siguiente artículo os presentamos una selección de  las consultas que habéis ido dejando a nuestra logopeda sobre disfonía infantil.

Foto Fadzly Mubin – Flickr

Preguntas sobre disfonía infantil

Todo lo que dice el artículo esta muy bueno y esta adaptado a la realidad, tego un hijo de seis años y ya tiene Nódulos en las cuerdas vocales, actualmente está en terapia de voz, lleva mes y medio ha mejorado la respiración pero la disfonia sigue, porque es dificil controlar sus gritos. En la escuela es un niño muy participativo y activo. Hago todo lo posible por ayudarlo pero no se como controlar que guarde silencio. (Yurvi)

Hola Yurvi, gracias por tu confianza. Con respecto a tu consulta, es cierto que es muy difícil cambiar los hábitos de un niño de 6 años. Para conseguir mejorar su comportamiento respecto al habla os tendréis que implicar toda la familia y los resultados se irán viendo poco a poco.

En este artículo se hablan de algunas pautas que os pueden ayudar a prevenir la disfonía infantil,   aunque os comento algunas de ellas de forma detallada.

Lo primero de todo es que los adultos seamos modelos del niño. No le podemos pedir al niño que no grite si en casa se grita de forma habitual. Así que procurar no levantar la voz, ni siquiera cuando estéis enfadados y seréis una buena guía para el niño.

Para evitar que el niño tenga que hablar alto debéis evitar ambientes ruidosos como bares e intentar que nuestro hogar esté libre de sonidos altos por lo que habrá que bajar el volumen de la tele, de la música,….

Es inevitable que el niño alce la voz en algunas ocasiones, pero lo que sobre todo tendréis que intentar evitar es que lo haga mientras hace deporte, corre,…

Para ello le tenéis que explicar que para decirle algo a una persona que está lejos hay que acercarse a decírselo y predicar con el ejemplo (hacer vosotros lo mismo).

También se le puede enseñar a silbar como alternativa a dar un chillido para llamar a alguien.

Estar todo el día riñendo al niño para que no chille no es una buena alternativa, porque acabaréis todos nerviosos y además la riña irá perdiendo poco a poco  todo su efecto.

Lo que se puede hacer es sentarse con el niño, explicarle su problema y decirle el por qué no puede chillar. También le podéis decir que es normal que al principio, en ocasiones, se le olvide que no puede hacerlo y que si le parece bien, le podéis ayudar a que lo recuerde. Pactad con él un gesto que le haréis para que se acuerde de no seguir gritando cuando lo haga. Por ejemplo quedar con él en que diréis su nombre y os agarraréis la garganta cuando se le olvide que no puede gritar. Y cuando pare de gritar reforzar con elogios que lo haya hecho. Por ejemplo “Muy bien que en seguida te has dado cuenta,…”

Una opción para ir reforzando la conducta de “no chillar” es utilizar la economía de fichas. Se trata de utilizar un calendario con los días de la semana e ir colocando puntos, pegatinas, estrellas,…(lo que se prefiera) si realiza la conducta que queremos conseguir y si reúne un número suficiente de puntos a la semana o a los quince días, consigue un premio.

Con el niño debéis pactar todo el proceso de la economía de fichas: cuántos puntos deberá tener para conseguir el premio, cuantos días pasarán hasta que contemos las fichas, que premio conseguirá, cuando se pondrá el punto,…

Lo que se le pida al niño para conseguir el punto (o la pegatina) debe ser algo alcanzable. No se le puede pedir, por ejemplo, que no suba la voz en todo el día, porque así no conseguirá el punto ningún día. Le podéis pedir algo sencillo y a medida que lo vaya consiguiendo, complicarlo un poco más o darle puntos por distintas cosas.

Se me ocurre, por ejemplo, que se le podría dar un punto si al final del día cada vez que le habéis recordado con el gesto que debía dejar de gritar lo ha hecho y otro punto si ha gritado menos de un número pactado de veces.

Se debe ser constante si se quiere que esto funcione y todos los días por la noche colocar los puntos que ha conseguido y reforzar sus progresos.

También es importante que hayáis dejado claro cuántos puntos debe tener para conseguir el premio y qué es lo que conseguirá. El premio no tiene por qué ser algo material, puede ser hacer algo que le guste mucho al niño (por ejemplo hacer una excursión, invitar a un amigo a casa,…).

El sistema de economía de fichas no se deja para siempre, una vez que hayamos conseguido que el niño prácticamente no chille (conseguir la perfección no es posible) iremos retirando el sistema pero siempre reforzando los días que lo haga bien con elogios, abrazos, besos, etc.

Mi hijo de 8 años siempre está afónico y al final del día prácticamente no puede hablar. Es un niño muy activo y chillón. Una amiga lleva a su hijo al logopeda por algo parecido ¿Sería bueno para él? (Sofía M.)

Hola Sofía, antes de nada, deberías llevar a tu hijo al pediatra para que le realice una exploración y determinara si es recomendable derivarlo al otorrinolaringólogo. Este especialista es el que te indicará si es necesaria o no la intervención de un logopeda, dependiendo del diagnóstico que haga.

De todas formas, por lo que comentas, parece que las pautas vocales de tu hijo no son las adecuadas, haciendo demasiado esfuerzo vocal. Sería recomendable que siguierais unas pautas de higiene de voz que le ayuden a no forzarla: que tu hijo hable en ambientes no ruidosos, enseñarle a acercarse a la gente para hablar, ser un modelo adecuado para él (hablando en un volumen adecuado), no darle bebidas muy frías o calientes, etc.

Excelente artículo! Preciso y conciso, pero yo estoy en las mismas con mi hija. El doctor le hizo un estudio con cámarita y le diagnosticó nódulos en las cuerdas vocales, estamos acudiendo con una foniatra que le ha dado algunos ejercicios que lleva a cabo mientras está en casa pero en la escuela y en los deportes sigue siendo igual de participativa aunque ya no grita tanto (tanto!) El doctor me dijo que había que guardar “reposo de voz” pero no se puede estar callada! Tiene 10 años y por lo demás es una niña muy sana y activa. (Emilia)

Respondiendo a tu consulta, conseguir que una niña de 10 años guarde “resposo de voz” es una tarea muy complicada en la que tendréis que participar toda la familia y cuyos resultados se verán poco a poco.

Antes de nada te puede resultar interesante el siguiente artículo donde se dan algunas  pautas que os pueden ayudar http://www.cometelasopa.com/8-recomendaciones-para-prevenir-la-disfonia-infantil/ .

Aunque anteriormente ya hemos respondido alguna consulta parecida, te respondo con mucho gusto y te comento algunas cosas que se pueden hacer desde casa de forma detallada:

Lo principal es que los padres debéis ser un ejemplo correcto de lo que se debe hacer al hablar. Vuestra hija debe tener un modelo adecuado de habla al que imitar. Con esto lo que quiero decir, es que nunca debéis gritar delante de la niña, ni siquiera cuando estáis enfadados o lejos de ella y la tenéis que llamar. Lo que se suele decir “hay que predicar con el ejemplo”.

Tu hija ya tiene una edad en la que puede comprender su problema, por lo que si no lo habéis echo ya explicadle lo que tiene y la necesidad de cambiar sus hábitos de habla. Reñirla cada vez que grita no va a solucionar el problema y se va a convertir en una fuente de estrés, por lo que podéis llegar a un acuerdo con ella de cómo podéis recordarle cuando se la olvide (cosa normal) que no debe gritar. Podéis pactar con ella un gesto que le haréis para que se acuerde de no seguir gritando cuando lo haga. Por ejemplo quedar con ella en que diréis su nombre y os tocaréis la garganta cuando se le olvide que no debe alzar la voz. Y cuando pare de gritar reforzar que lo haya hecho “Te has dado cuenta rápido.¡Qué bién!”

Si queréis que en vuestro hogar y entorno no se alce el volumen de la voz, debéis evitar ambientes ruidosos como bares y bajar el volumen de la tele, de la música,….

Aunque es inevitable que tu hija alce la voz en algunas ocasiones, explícala que sobre todo no lo debe hacer mientras hace deporte, corre,… y que para decirle algo a alguien que esté lejos hay que acercarse o, por ejemplo, silvar como alternativa a gritar.

Una alternativa que se puede utilizar para conseguir que la niña no chille es la economía de fichas. Para ello se usa un calendario con los días de la semana y se van colocando puntos, si consigue un objetivo que antes hemos prefijado y acordado con la niña.

Debéis acordar con vuestra hija qué premio conseguirá, los puntos necesarios para ellos, cuando consigue un punto,etc.

Una cosa que tenéis que tener clara es que no la podéis pedir imposibles, que no alce la voz en todo el día ya desde el primer día es muy difícil de conseguir. Por lo que debéis empezar pidiéndola algo que está dentro de su alcance como no gritar más de un número determinado de veces,…e ir complicándolo poco a poco.

Para que funcione se debe ser constante y todos los días comprobar sus progresos. Y este sistema hay que irlo retirando poco a poco una vez que la niña vaya mejorando, no se puede continuar con los puntos para siempre.

Tengo un chico de 11 años que lleva un tiempo con ronquera y haciendo gallos al hablar. No parece que tenga catarro, no tiene mocos, ni tos,… ¿Me podrían aconsejar como actuar? (Manolo A.)

Manolo decirte que entre los 11 y los 16 años se produce la muda vocal en los niños. Tu hijo ya se encuentra en la pubertad y se está produciendo un descenso de su laringe, siendo habituales en este periodo las “puberfonías”. Es algo bastante común y que no suele necesitar ningún tipo de intervención más que en casos puntuales o si superando este periodo crítico continúa con ellas.

De todas formas, si la ronquera es persistente, no estaría de más que le llevaras a su pediatra para que le realizara una exploración.

La entrada Tus preguntas sobre Disfonía infantil aparece en Comete la Sopa. Entra y participa en la conversación

Una nueva selección de las consultas sobre retraso del lenguaje planteadas por nuestros lectores donde nuestro profesional de logopedia intenta resolverlas. Sin más, ahí van tres de ellas.

Foto Renata Miyagusku – Flickr

Buen día, Tengo un niño de 2 años 4 meses y tiene muy poco lenguaje, dice, mamá , papá, aquí toy, ten, pato, hace los sonidos de algunos animales, y entiende todo lo q le digo,pero cuando le pregunto algo, no me contesta nada, y no junta palabras aun.. si estoy un poco preocupada, porque no veo que vaya progresando.. me pueden ayudar?, el venía enredado con el cordón umbilical y fue parto natural, nació un poco moradito , pero salió creen q tenga algo que ver?.. ayudenme por favor!!!gracias!!! (Mamá Primeriza)

Hola Mamá primeriza, gracias por la confianza que has depositada en nosotros. Respondiendo a tu consulta, por lo datos que das sí que parece que tu hijo presenta un retraso con lo que respecta al lenguaje correspondiente a su edad. Te recomendaría que le llevaras a un Logopeda para que le realice una exploración y determine si es necesario realizar una intervención con él. Cuanto más pronto lo lleves mejor, porque una intervención precoz, aumenta las posibilidades de éxito y previene problemas futuros.

Si al final el logopeda determina que es necesaria una intervención, comentarte que ésta siempre se realizará mediante el juego por lo que el niño lo pasará bien mientras aprende. Además el terapeuta os dará pautas para actuar en casa y así conseguir una estimulación adecuada en los ambientes donde se mueve el niño.

Te puede resultar interesante el artículo http://www.cometelasopa.com/como-ayudar-a-tu-hijo-con-sus-problemas-de-habla/ donde se dan unas pautas generales para estimular el habla de una forma adecuada.

Con respecto a las causas por las que tu hijo presenta un retraso en su lenguaje, decirte que pueden ser múltiples factores los que influyan y es muy difícil determinar si el problema que tuvo tu hijo en el parto es uno de estos factores o no. De todas formas el logopeda os hará una entrevista en las que os harán preguntas sobre vuestros antecedentes familiares, vuestra forma de interactuar con el niño, sus problemas en el parto o durante su vida,… para intentar esclarecer un poco más a qué se puede deber el retraso de vuestro hijo.

Hola tengo un niño que el 1 de octubre cumple 3 años, acaba de empezar el cole y su profesora nos ha dicho que si no mejora en el habla, ya que no se le entiende casi nada de lo que dice y suele usar la misma palabra para denominar varias cosas como caca cuando quiere pedirnos su vaca de peluche, si no mejora nos ha dicho que le mandaran al logopeda, por que puede ser este retraso en el habla su hermana que es melliza habla perfectamente, muchas gracias. (Esther)

Hola Esther, agradecer tu interés y comentarte que la respuesta a tu pregunta se publicará en la sección de Tu Logopeda Responde a partir de octubre.

Antes de nada, decirte que si a tu hijo no se le entiende al hablar le lleves ya al logopeda, no esperes, ya que cuanto antes se intervenga mejor pronóstico y resultados tendrá.

Con respecto a tu consulta, comentarte que son muchas las causas que pueden llevar a que haya un retraso en la adquisición del habla.

Para empezar es más probable que exista un trastorno de habla en niños de partos múltiples (gemelos, mellizos,…) porque suelen nacer prematuros o de bajo peso,… Y es que los factores perinatales (como los que te he dicho u otros como la anoxia) son predisponentes para un trastorno del habla.

Existen otras muchas causas que pueden hacer que tu hijo no hable bien y tu hija sí, por ejemplo:

• Trastornos de la audición o infecciones recurrentes de los oídos.
• Factores morfológicos: como tiene la lengua, el paladar,…
• La inteligencia.
• Factores neurológicos.
• Pautas de alimentación: a qué edad empezó a tomar sólidos, si tomó biberón y hasta que edad, si usó chupete…
• Causas hereditarias: estos problemas se heredan de padres a hijos y es más frecuente en los niños que en las niñas.
• Factores endocrinos.
• Ambientales.

Por eso antes de llevarle al logopeda, debes acudir a su pediatra y descartar distintos problemas médicos. Para luego acudir al logopeda con la mayor información posible.

Así que Esther, te animo a acudir pronto al logopeda.

Hola, soy mama de un niño de 29 meses y no habla , solo dice “si” “papá” y “mamá”, estoy muy preocupada aunque mis amigas me intentan tranquilizar y me dicen que ya hablará ¿Qué hago? ¿Es normal?(Beatriz G.)

Beatriz, no nos comentas si has hablado con el pediatra de tu niño de esto. Por lo que nos cuentas en tu mensaje, tu niño si que parece presentar un retraso de habla respecto a lo que sería esperable a su edad. Sería interesante que le llevaras a tu pediatra y así realice una exploración para detectar si existe un problema de audición, anatómico de los órganos del habla, neurológico,… Después, aunque en su exploración el pediatra no detecte nada anormal, sería conveniente que le llevaras a un logopeda para que realice una valoración de su lenguaje y determine si es necesaria o no una intervención o te oriente de cómo puedes ayudarle.

Hola estoy muy preocupada por mi hija de 2 años y 8 meses habla muy poco, solo dice papa mama agua pan y lo demás lo pide señalando. Le gusta mucho la música y bailar. No come más que papillas, le he intentado dar sólidos pero los saca de la boca. Es una niña muy cariñosa.  Estoy angustiada ¿Me pueden ayudar? (Marta)

Hola Marta, en efecto tu hija tiene un retraso importante de su lenguaje con respecto a lo que sería habitual a su edad. También a los dos años ya debería masticar correctamente y aceptar sólidos desde hace tiempo. Mediante la masticación se desarrollan los músculos del habla, por lo que no hacerlo puede afectar la producción de sonidos y palabras.

Es fundamental que lleves a tu hija cuanto antes a tu pediatra para que le realice una exploración neurológica, de la audición, etc. y si fuera necesario que le derive a otros especialistas.

Aunque la exploración no detecte nada anormal, deberías llevar a tu hija al logopeda y además  iniciar cuanto antes una dieta sólida. Es normal que al principio la niña rechace este tipo de dieta, puedes empezar a hacerle purés más espesos, ir dándole plátano machado y poco a poco alimentos sólidos en trozos pequeños. A los niños les suele ser difícil aceptar nuevos alimentos y texturas diferentes, pudiendo costar entre 15-20 presentaciones que lo vayan aceptando.

El tratamiento del lenguaje cuanto antes lo inicie mejor para prevenir posteriores dificultades, ya que presenta un retraso importante.

La entrada Retraso del lenguaje: más preguntas y respuestas aparece en Comete la Sopa. Entra y participa en la conversación

Nuestra logopeda de Cometelasopa contesta a tres nuevas consultas que nuestros lectores dejan sobre tartamudez en niños.

Foto Sally – Flickr

Buenas noches, mi hijo tiene 30 meses y hace un mes y pico empezó a tartamudear (ya llevaba varios meses hablando muy bien, incluso demasiado bien para su edad). Lo hemos comentado en el cole y nos dicen que no nos preocupemos, que no le demos importancia y que pasará. El pediatra nos dice que no le llevemos al logopeda porque, un niño que ha hablado siempre bien, ahora debe estar pasando una etapa de cambio, que todo volverá a la normalidad.

Así lo he hecho porque, además, siempre ha sido unos días muy bien, y luego pasa un par de días algo peor. El problema es que lleva cuatro o cinco días que es como si hubiese decidido no hablar, usa las mínimas palabras para hacerse entender o incluso con sonidos (gruñidos, ñam, ñam y cosas así) pero lo que más preocupa es que se frustra, se enfada y patalea cuando ve que quiere contar algo, y no le sale con fluidez. Leyendo vuestros artículos creo que deberíamos llevarle al logopeda (aunque sea por quitarnos la preocupación) pero temo que dándole importancia el niño empeore. (Inmaculada G.)

Hola Inmaculada, gracias por confiar en nosotros. Con respecto a tu consulta, antes de nada quería  decirte que tanto los profesores de tu hijo como su pediatra te recomendaron bien en un principio que no le dieras importancia a la tartamudez del niño ya que suele ser la mejor manera de que ésta se corrija.

Es habitual que entre los 2 y los 5 años los niños tengan errores de fluidez, errores que suelen desaparecer si desde el entorno cercano del niño se siguen unas pautas adecuadas: como no hacer comentarios sobre su forma de hablar, ni pedirle que se tranquilice o repita lo que haya dicho, no mostrar malestar cuando tartamudea ni siquiera con gestos,… Puedes encontrar más información sobre esto en el artículo dedicado a la tartamudez infantil.

Pero por lo que comentas tu hijo ha notado que su tartamudez produce malestar  y ahora se siente mal al hablar, por lo que yo no esperaría para llevarle al logopeda ya que así evitaremos que la tartamudez se instaure. Ir al logopeda no es darle importancia a los errores de fluidez sino buscar una solución para que el niño no sienta malestar al hablar, lo que le provocará nerviosismo cuando lo haga y con ello más tartamudeo y será un círculo vicioso cada vez más difícil de resolver.

El logopeda observará el patrón de habla del niño y la forma que tiene su entorno más cercano de reaccionar a las disfluencias del niño (los padres, abuelos,…) y con eso decidirá si realiza una intervención directa con el niño, o lo más probable es que os de unas pautas y realice un seguimiento de la evolución del niño. Y decirte que con una intervención tan temprana el éxito está prácticamente garantizado.

Así que Inmaculada, aunque lo habitual es que a esa edad la tartamudez desaparezca sola, en el caso de tu hijo, al tener esa reacción tan negativa hacia su propio habla, es recomendable que lo lleves al logopeda lo más pronto posible para que le realice una valoración y os oriente cómo actuar o intervenga directamente si lo considera necesario.

Mi nieta de seis años, fue atendida en un centro del habla por indicación de su parvularia, asistimos y las profesionales explicaron que su tartamudez pasaría…que era muy inteligente, bla bla…el problema persiste, está en un colegio de exigencia, alemán, la atiende una fonoaudiologa…no veo progreso notorio.

Quisiera un dato del profesional adecuado para intensificar, si es posible, su normalidad al habla.No es permanente su tartamudez, pero la ansiedad a momentos la complica, es muy activa, alegre, hiper activa al hablar. Donde voy ? Quien es la maxima eminencia para tratarla ?? Complicara sus estudios ?? La lectura por ej. Y su desarrollo con el medio ?? (María Verónica Lorca)

Hola María Verónica, antes de nada agradecerte tu confianza y respondiendo a tu pregunta la tartamudez es una dificultad que se da en la fluidez del habla y los niños que presentan estas disfluencias son normales y no difieren para nada en otros niños, solo en su forma de hablar. Así que tu nieta tartamudee no quiere decir que sea menos inteligente que los demás niños y esto no tiene por qué afectar a ningún aprendizaje, ni a la adquisición de la lectoescritura, etc. Así que no pasa nada porque asista a un colegio exigente, sus estudios no se tienen por qué ver afectados por esta dificultad.

Si la niña continuara con la tartamudez durante mucho tiempo podría afectar a su autoestima, con lo que eso conlleva a la hora de relacionarse con los demás. Pero en vuestro caso habéis tomado las medidas oportunas y la niña ya está en manos de un profesional con lo que su problema se irá resolviendo poco a poco.

Además podéis mejorar su autoestima, ayudándola a desarrollar otras capacidades en las que destaque y elogiándola por ello. Es bueno que escuchéis como se siente y que no la presionéis para que hable mejor.

La tartamudez tiene solución con los tratamientos adecuados, pero a la edad de tu nieta es posible que la intervención se alargue uno o dos años porque las disfluencias suelen estar afianzadas. En tu consulta no nos comentas cuanto tiempo lleva tu nieta en tratamiento, pero la duración del mismo suele ser el tiempo que te he indicado y es normal que al principio no se vea una evolución clara.

Lo que comentas de que la tartamudez es continua es normal suele ser cíclica y la ansiedad u otras emociones la favorecen.

De todas formas la intervención con la familia es fundamental en el proceso, por lo que si la profesional no se ha puesto en contacto contigo, consúltale tus dudas y exprésale tus ganas de colaborar. Supongo que a sus padres sí que les habrá informado y dado unas pautas de actuación, ¿no? porque es imprescindible para que estas dificultades vayan mejorando.

Con respecto a qué profesional es el más adecuado para el tratamiento de la tartamudez, en España es el logopeda. Desconozco que nombre tiene este especialista o qué profesionales intervienen en esta dificultad en otros países, ya que es corriente que cada nación llame a los terapeutas del habla con nombres diferentes.

Primero…muchas gracias por la atención, un consuelo tan necesario cuando amas tanto a un nieto, casi tuyo por atenderlo diariamente y en quien tienes todo tu amor puesto. Cada día me afligen mas preguntas, a que edad o ya ella se da cuenta de su dificultad ??? Al ser niña…crecerá….como se relacionara con el sexo opuesto ?? Dicen que dar calcibronat, ayuda a su calma ?? Porque no lo receta la fonoaudióloga?

Pedí hora con una psicóloga infantil para que me oriente, siento que no es tanto mas lo que me queda de vida útil y dinámica, hoy (65) y quiero agotar todas mis energías en ella, en su progreso en su rehabilitación total…será posible ??? Dios lo sabe. En chile se usa flores de bach para ciertas dificultades, podría ser en este caso ?? Ahora, esto se adquiere ?? Se hereda ??? Es la única hija de mi hija menor, hoy 30 años, quiere tener otro niño…tendremos este mismo problema ?? Por mi familia nadie con esta problemática, al papa dicen que nadie le entendía lo que hablaba cuando chico, hoy un estupendo arquitecto fiscal, sin dificultades….Gracias Elena una vez más, muchas gracias. (María Verónica Lorca).

Hola María Verónica entiendo tu preocupación, porque ninguna persona que ame a un niño desea que pase por ninguna dificultad, pero decirte que actualmente existen tratamientos adecuados y eficaces para la tartamudez infantil, aunque ésta no se resuelve de un día para otro sino que necesita un tiempo. A la edad de tu nieta, como te comenté en el anterior correo, el tratamiento lo más probable es que dure un par de años pero que se acabe por solucionar, así que ¿qué necesidad de estar angustiada por el futuro, pensando si se relacionará bien o no cuando sea mayor o que continuará tartamudeando siempre?

Lo que no debe notar tu nieta es que sus difluencias provocan ansiedad en los adultos que la rodean, para ella no supondrá un problema si a los demás no se lo supone. De todas formas, si veis que la niña se preocupa por este tema (porque le hayan hecho un comentario, note malestar de los otros cuando ella habla,…) no tengáis miedo de hablar abiertamente sobre el tema con ella. Escuchar sus preocupaciones y no le intentéis quitar importancia diciendo que no pasa nada. Lo mejor es escucharla, hacerle saber que estáis ahí para ayudarla, que cada uno tiene una forma de hablar y que ella está trabajando con una terapeuta para encontrar la suya pero mejorada.

Con respecto a tu pregunta sobre el calcinobrat o las flores de Bach no debes medicar a tu nieta, ni siquiera darle ningún remedio natural a menos que te sea recetado por un médico. Todos los medicamentos e incluso los remedios naturales, tienen efectos secundarios y nunca deben ser tomados sin indicación médica y menos en una niña que está creciendo. Además esos medicamentos no están indicados para el tratamiento de la tartamudez. Lo que si puede enseñarle una terapeuta son técnicas de relajación o estrategias para enfrentarse a situaciones que le provoquen ansiedad a la niña, si éste es su caso.

Con respecto a tu otra pregunta sobre las causas de la tartamudez decirte que estas todavía son desconocidas. Se cree que algunos tipos de tartamudez pueden ser heredadas en algunas familias y otras adquiridas, pero todavía no hay estudios concluyentes sobre ello. Parece que son muchas las causas que pueden influir en este trastorno del habla. Algunos autores indican que existen algunas familias donde se da una probabilidad más alta de que se de esta dificultad , pero que hay otras familias en las que no existe más que un único caso y no se vuelve a repetir. Pero incluso en las familias en las que existe una probabilidad mayor, esto no quiere decir que todos sus miembros la vayan a tener. Por lo que un futuro nieto tuyo no tendría por qué presentar esta dificultad, más cuando no se repiten los casos de tartamudez en la familia.

Espero que el tratamiento de tu nieta vaya bien ¡ Ánimo y suerte!

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Si tu hijo presenta dislalias, es decir, no pronuncia bien algunos fonemas o ni siquiera les dice o lo sustituye por otros, te resultará interesante esta selección sobre algunas consultas sobre este tema que ha respondido la logopeda de Comete la Sopa.

Foto de James Jordan – Flickr

Mi hijo no pronuncia bien…

Mi hijo Lukas, tiene dos años, casi tres y le veo que todavía tiene “lengua de trapo” y además le hemos notado(en la guardería y nosotros) que al hablar sustituye la “K” por la “t” ¿es normal?, ¿Cuándo debería ir al logopeda? ¿ya? o espero un poco a que comience en el colegio y esté con niños que hablen bien, ya que ahora creo que es el mayor de la guardería y está 6 horas con niños con lengua de trapo? (Beatriz)

Hola Beatriz, gracias por tu confianza.

Con respecto a tu pregunta, si con “lengua de trapo” quieres decir que tu hijo no pronuncia bien muchas palabras, comentarte que es normal que a esa edad la articulación presente muchos defectos (cambios de unos fonemas por otros, omisiones, adiciones,…)

Existen tablas que hablan del desarrollo de los niños que son orientativas y sirven para saber cuándo es habitual que los niños vayan consiguiendo algunos hitos en el lenguaje, la motricidad, en lo social, etc. Pero como te he dicho antes son orientativas, hay niños que aprenden a andar a los 12 meses, otros a los 15 y lo mismo pasa con el habla, cada niño tendrá una evolución diferente y única, nunca estándar.

Hablas de un fonema concreto la “k” que habéis visto que sustituye por otro, aunque supongo que no será el único que pronuncie mal ya que si sólo tuviera problemas con la “k” tendría un desarrollo por encima de la media. La “k” es un fonema que suele estar adquirido sobre los tres años de edad, pero cómo te he dicho antes la evolución de cada niño es diferente.

Si tu hijo no tiene un vocabulario suficiente, no usa verbos, no hace preguntas o no forma bien frases de tres o más elementos llévalo ya a un logopeda para que le realice una exploración y así averiguar si su nivel de habla es el adecuado para su edad, o si por el contrario hay que estimularle en casa con unas pautas dadas por el profesional o bien en sesiones programadas.

Con respecto a su pronunciación, en esta franja de edad el habla de los niños suele ser entendida en un 75% por un extraño, o sea que un adulto que no le conoce debería entender la mayor parte de lo que dice tu hijo (no todo). Si observáis que los desconocidos o incluso vosotros mismos no comprendéis la mayor parte de lo que dice el niño, también sería adecuado que lo llevarais al logopeda para una exploración.

Pero si al niño se le entiende bastante bien lo que dice, además de usar verbos, preguntas, un vocabulario suficiente y usar frases de tres o más elementos no hace falta que acudáis de momento al logopeda. Lo que sí que sería bueno es que estuvierais en contacto con los profesionales de la guardería y posteriormente del colegio para ver  la evolución de su habla y observar si se produce algún retraso con respecto a su grupo de edad. Si sus profesores observaran algún retraso sí que sería bueno acudir al logopeda para una valoración.

Mi hija cumplirá los 4 años en octubre.Es una niña muy habladora, es su actividad principal, inventa historias durante todo el día, habla con amigos imaginarios, nos cuenta cuentos…Siempre la hemos hablado correctamente, sin corregirla pero devolviéndole las palabras bien pronunciadas. Pero hay fonemas que no pronuncia. 

Sustituye el sonido de la K, la S y la Z por el fonema /t/ dice “tata” por Casa,  “atul” por Azul. Me preocupa que según va creciendo a la gente le llama más la atención su forma de hablar y esta verano algunos niños ya se han reído de ella, e invariablemente los adultos sonríen y dicen “que graciosa, cómo habla”. No tengo dudas de que conseguirá hablar correctamente pero me da miedo que por el camino vaya generando algún tipo de ansiedad que aún no tiene. ¿Debo preocuparme? ¿Puedo favorecer la adquisición de estos fonemas de alguna manera? Gracias.Un saludo. (Nuria)

Hola Nuria, lo primero agradecer tu confianza, intentaré resolver tus dudas.

Todos los niños pasan por un proceso de aprendizaje y de evolución de su habla en el que es normal que existan errores de pronunciación. Cada niño tiene un ritmo de aprendizaje diferente que hay que respetar, aunque existen unas tablas orientativas para saber a que edad se adquiere cada fonema.

Con respecto a los fonemas que señalas, la “k” se suele pronunciar de forma correcta a los 3 años y la “z” y la “s” a los 6.

Si el único problema que presenta el niño es de pronunciación, no se suele intervenir en logopedia hasta los 4 -4,5 años a nos ser que sean muchos los fonemas alterados y el habla del niño se encuentre muy afectada.

A los 4 años el habla del niño debe ser entendida al 100 % por adultos tanto familiares como extraños, aunque todavía pronuncie mal algunas palabras.

En el caso de tu hija, al cambiar la k, la z y la s por el fonema t y por los comentarios que le hacen a la niña, supongo que la inteligibilidad de su habla se encontrará afectada. Si es así, no está de más que primero compruebes con su pediatra (si no lo has hecho ya) que la audición de la niña es perfectamente normal y que la lleves a un logopeda para que valore si es necesaria o no una intervención.

El logopeda estudiará la morfología y anatomía de su aparato vocal: los labios, dientes, paladar, mandíbulas,… para comprobar si existe alguna anomalía que afecte a su pronunciación. También valorará otros aspectos y os dirá si realmente es necesaria una intervención o es suficiente con seguir unas recomendaciones.

Por otro lado, lo que comentas de que siempre la habéis hablado correctamente, sin corregirla pero devolviéndole las palabras bien pronunciadas, es una actuación adecuada y un gran paso para que articule bien. En el siguiente artículo se habla de otras pautas que podéis llevar a cabo http://www.cometelasopa.com/como-ayudar-a-tu-hijo-con-sus-problemas-de-habla/.

Hola mi hijo de cuatro años y medio presenta dificultad para pronunciar la s inicial y  f  inicial, además de la l como por ejemplo caracol dice caracon. En el caso se la s oso él dice osto y con la f elefante dice elepante. Te agradecería que me dijeras como ayudarlo y si por su edad es normal o en cuanto tiempo se soluciona el problema. Además ahora estoy tratando que hable mas lento, además el presenta problemas de mordida abierta. Desde ya gracias. (Paola)

Hola Paola, lo primero agradecer tu confianza, intentaré resolver tu consulta.

Comentarte que los niños tienen un periodo de evolución de su habla y durante ese proceso es normal que se cometan errores de pronunciación. En el caso de los fonemas que señalas, la “f” se suele pronunciar de forma correcta a los 5 años y la “l” y la “s” a los 6. Por lo que tu hijo estaría dentro del periodo de adquisición normal.

Dices en tu consulta que tu hijo presenta una mordida abierta, o sea que sus dientes superiores e inferiores no se “ajustan” entre ellos. Esta alteración dentaria puede ser la causa de su mala pronunciación, por lo que, en este caso, no esperaría a ver si se resuelve solo el problema y buscaría ayuda lo antes posible.

Además es importante que sepas que la mordida abierta, aunque puede ser causada por muchos factores, es frecuente que se deba a un mal hábito de colocación de su lengua en reposo y a la hora de tragar. Lo normal es que la lengua, en reposo y a la hora de tragar, se apoye en el paladar, si el niño lo hace en los incisivos superiores, en vez de en el paladar, los empuja hacia fuera y abre su dentadura cada vez más. Por lo que es fundamental corregir el hábito cuanto antes para erradicar el problema y que no vaya a más.

Para que tu hijo reciba una valoración adecuada, el primer paso sería acudir a un dentista cuanto antes y después a un logopeda especialista en terapia miofuncional (esto último es importante, ya que no todos los logopedas están especializados en ese campo) para que trabaje la pronunciación de los fonemas y la deglución o posición de la lengua si fuera necesario.

Por otro lado es fundamental que tengas en cuenta, que al niño se le debe hablar de forma clara y precisa pero no corregirle, hacerle repetir, o mandarle ir más despacio a la hora de hablar porque le podemos crear ansiedad, hacer que se fije más en los errores y que se estanque en ellos. Te puede resultar interesante leer el siguiente artículo que trata sobre los problemas del habla.

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Después de recibir distintas consultas hemos hecho una selección de las relacionadas con el retraso del lenguaje y las exponemos a continuación.

Foto Brad Knabel – Flickr

Hola! Tengo un hijo de casi 2 años y medio y apenas dice nada, sólo unas 5 ó 6 palabras: mamá, papá, caca, agua, uva. Dice algunas cosas más pero que no se entienden, no son propiamente palabras.

Lo entiende todo, es listo, espabilado, alegre. El se hace entender por gestos cuando quiere pedirme o contarme algo y con sonidos que no son palabras, por ejemplo “aia”. No tiene problemas de audición. Mi hijo mayor, que tiene ahora 8 años, ha estado en el logopeda por un problema de dislalia, había fonemas que no pronunciaba bien o que sustituía por otros y tampoco pronunciaba bien las trabadas como la TR. Sin embargo con la edad de su hermano decía muchísimas más palabras, y hacía frases, aunque no hablaba correctamente, claro. ¿A qué edad espero para llevarle al logopeda? Empieza el colegio en septiembre y temo que si sigue así va a tener problemas para relacionarse con su maestra y sus compañeros. Muchas gracias de antemano. (Silvia)

Hola Silvia, antes de nada gracias por confiar en nosotros.

Respondiendo a tu consulta, por los datos que das sí que parece que tu hijo presenta un retraso en el lenguaje con respecto a lo que sería esperable a su edad.

Te recomiendo que le lleves al logopeda a que le realice una exploración cuanto antes, ya que en el caso de que fuera necesaria una intervención, cuanto más pronto se realice mejores resultados se obtienen y se evitan posibles complicaciones posteriores.

El logopeda realizará una valoración de su lenguaje y determinará si es necesaria una intervención mediante sesiones con el niño, o si por el contrario basta con aplicar unas pautas en casa y en la guardería (en el caso que vaya). En algunas ocasiones el logopeda deriva al niño a otros profesionales, si considera necesario ampliar la información o descartar algún problema.

Si al final, el logopeda ve necesaria una intervención, decirte que todos los aprendizajes y estimulación del niño se realizan a través del juego y que es imprescindible que los padres colaboren en el proceso.

Además de acudir al logopeda, podéis hacer algunas cosas desde casa como:

• Hablarle mucho y de forma clara y precisa (sin imitar su habla infantil)
• No corregirle o hacerle repetir continuamente.
• Usar el juego para mejorar su lenguaje.
• Darle alimentos sólidos y eliminar el biberón.
• Alargar lo que dice el niño (o lo que creemos que quiere decir), si el niño dice “pa” o señala el pan, decirle “¿Quieres pan? Toma, ¡uy que hambre!, a comer,…”
• Acompañar vuestras palabras de gestos, así facilitareis al niño la comprensión.
• No os anticipéis a sus deseos, darle la oportunidad de pedir las cosas. Por ejemplo le podéis dar a elegir entre varias opciones, dejarle las cosas que le gustan a la vista pero fuera de su alcance y si lo pide (mal o bien) dárselo.
• Hablar de las cosas que se están haciendo, de toda la rutina del niño. Recordar cosas que se acaban de hacer y anunciar lo que se va a realizar en el futuro más cercano.
• Leerle cuentos muy sencillos y con imágenes claras.
• Cantarle canciones, hacer rimas,…

En el artículo sobre cómo ayudar a tu hijo con problemas de habla se trata todo esto.

Silvia, para concluir, quería animarte a acudir ahora al logopeda, ya que la intervención temprana suele ser una garantía de éxito y con ello será más probable que le evites muchos problemas a tu hijo no sólo en el lenguaje, sino en su socialización y comportamiento. Los niños que no pueden decir lo que les pasa, a menudo sienten frustración porque no se les entiende y lo manifiestan con rabietas, peleas con otros niños,… problemas que se solucionan mejorando su expresión oral.

Muchísimas gracias pos sus consejos. Mi hijo no va a guardería, aunque sí que procuramos que salga mucho, lo llevamos a parques y demás. 

Yo le canto, le hablamos mucho, ya que él lo entiende todo. Por ejemplo, muchas veces me ayuda a guardar la ropa, yo le voy diciendo, “lleva esto al cajón de los calcetines de tu hermano” y él va la mar de contento y lo va poniendo todo donde le digo, nuca se equivoca. Entiende todo a la perfección y se hace entender, aunque procuro que me pida las cosas hablando, si veo que no le sale pues hago caso a sus gestos. Nunca ha tomado biberón y come sólidos desde muy pequeñito. Tampoco ha usado nunca chupete. Cree que este problema puede ser hereditario? Como ya le comenté mi hijo mayor ha tenido dislalia, ya corregida, aunque sí que hablaba con la edad de su hermano. Ayer precisamente le comenté el problema del niño a la pediatra. Me ha dicho que igual cuando vaya al cole se lance a hablar, pero que por si acaso empecemos a actuar ya. Y me lo ha derivado primeramente al psicólogo infantil que seguramente me lo derivará a su vez a una valoración con el logopeda. Me ha dicho la pediatra que igual no tiene que verlo regularmente, usted cree que tan pequeño tendrá que empezar ya con sesiones como hizo mi hijo mayor? El empezó con 4 años. De nuevo le doy las gracias por sus buenos consejos y su rápida respuesta. Un saludo (Silvia)

Hola de nuevo, Silvia. Todo lo que comentas que haces con tu hijo es una estimulación adecuada para él. Está muy bien que le des la oportunidad de pedir y luego se lo des aunque no le salga la palabra, cuando te lo pide con gestos. Me ha gustado mucho lo que comentas sobre utilizar la rutina del día a día para hablar con él y que colabore como si fuera un juego (lo de colocar los calcetines), sigue por ese camino.

También es muy positivo para tu hijo que mastique y no tome biberón, ni chupete, así fortalece la musculatura que interviene en el habla y evitamos deformaciones del paladar.

Respecto a tu pregunta, sobre si son hereditarios los problemas de habla, comentarte que sí. Se ha visto que los problemas en la adquisición del lenguaje se dan con más frecuencia en una misma familia que en la población general. Eso no quiere decir que todos tus hijos vayan a tener un problema en el habla o en el lenguaje, pero sí que se dan estas alteraciones con mayor probabilidad si uno de los padres tuvo problemas de este tipo en la infancia, o entre hermanos.

El que la pediatra te haya derivado en primer lugar a la psicóloga me parece adecuado, ya que seguramente le hará una valoración para descartar otros problemas y luego le derivará al logopeda si ve que es necesario.

Lo que te comenta la pediatra de que tu hijo probablemente mejorará su habla en el colegio, es verdad. El interaccionar con otros niños y los aprendizajes de la escuela suelen ser un estímulo muy positivo para el desarrollo del lenguaje.

Con respecto a la posibilidad de que tu hijo acuda a sesiones de forma regular,no es descartable, aunque como te comenté anteriormente hay veces que basta con dar unas pautas en casa y realizar un seguimiento. De todas formas , aunque el niño vaya de forma regular,  no le tiene que suponer un mal rato para él. Piensa que lo que va a hacer en las sesiones de logopedia es jugar, jugar y jugar y mediante el juego se estimulará su lenguaje.El intervenir precozmente va ayudar a tu hijo a superar sus dificultades mucho mejor y más rápidamente que si acudiera más tarde y le puede evitar complicaciones posteriores.

Con el interés y dedicación que le pones más la intervención temprana, tu hijo tiene ya un muy buen trecho ganado. ¡Ánimo y buena suerte!

Hola:Tengo una niña de casi tres años, los cumplirá en junio, y lo cierto es que no se la entiende casi nada de lo que dice, solamente la entiendo yo y a veces creo que es porque estoy con ella todo el día.

Acude a guardería tres horas al día, y su cuidadora me ha comentado que cree conveniente que acuda al logopeda porque cree que no vocaliza bien y que al comenzar la educación reglada puede tener algún problema. Mi pregunta es a qué edad se recomienda el acudir al logopeda, y en que consiste una valoración del problema. También si es necesario la valoración de un psicopedagogo. Me gustaría que me orientase sobre cómo actuar. Un saludo y gracias de antemano. (Paloma)

Hola Paloma, gracias por tu fidelidad y confianza. Respondiendo a tu pregunta, por lo que comentas sí que me parece recomedable que se le realice una valoración logopédica para descartar problemas y determinar si necesita tratamiento. Si se ve que tu hija realmente necesita un tratamiento, cuanto más tempranamente se comience éste, mejores resultados se obtienen, así que anímate a consultar cuanto antes.

En la valoración que le deben realizar a tu hija deben de participar varios profesionales.

En primer lugar, deberías de acudir a su pediatra para que descarte algunas alteraciones que pueden influir en sus problemas de habla. El pediatra valorará su audición, la morfología de sus órganos articulatorios (por ejemplo para ver si hay un frenillo lingual, etc. que dificulte su articulación), su desarrollo motriz, social, de lenguaje, etc.  para comprobar si existe algún trastorno neurológico o intelectual.

Si el pediatra lo considera necesario puede pedir una ampliación de los exámenes o derivar a tu hija a otros profesionales. Por ejemplo si sospecha que hay un problema de audición le puede mandar realizar una audiometría o enviarla  al otorrinolaringólogo. También puede considerar necesario que le valore un psicólogo o un neuropsicólogo para que explore su inteligencia o su afectividad.

Por último su pediatra te puede derivar al logopeda para que examine su lenguaje.

Aunque no te asustes por  la posibilidad de tantas exploraciones, seguramente el pediatra descarte muchos problemas en la misma consulta y sólo te derive a los profesionales que él considere necesario (quizá sólo al logopeda).

La evaluación logopédica consta de varios pasos:

• Se realiza una entrevista a los padres para investigar cuales son las posibles causas de los problemas de habla. Os preguntarán este tipo de cosas:
  • Antecendentes médicos de la niña.
  • Antecedentes familiares de problemas en el lenguaje.
  • Resultados del examen audiológico de la niña.
  • Desarrollo psicomotor global.
  • Si le han realizado algún estudio psicólogico sobre su inteligencia y personalidad, los resultados.
  • En qué idioma/s se habla en casa.
  • Como habláis e interaccionáis con la niña, vuestra dinámica familiar.
  • Pautas de alimentación: a qué edad empezó a tomar sólidos, si tomó biberón y hasta que edad, si usó chupete…

• Se realiza una exploración visual de los órganos fonatorios (mandíbulas, lengua, labios, etc) para ver si existe alguna alteración estructural de los mismos. Además se observan estos órganos en movimiento, se evalúan sus praxias. Con esto último quiero decir, que se le pide al niño que saque la lengua, que se toque a los lados de la boca con ella, que hinche las mejillas,… para comprobar el tono de los músculos, la rapidez de movimientos, etc.
• Se observa su voz, para ver si existe algún escape nasal o cuál es su volumen. Se explora cuál es la intensidad de su soplo y cómo es su respiración.
• Por último se exploran las características de su habla y lenguaje:
  • Cómo pronuncia las palabras (su fonética y fonología), si cambia unos fonemas por otros, los omite, los añade,…
  • De cuánto vocabulario dispone y cómo relaciona las palabras (semántica)
  • Cómo construye frases, si utiliza los tiempos verbales, el plural, etc. (morfosintaxis)
  • Cómo utiliza el lenguaje de forma funcional para comunicarse en distintas situaciones y con distintas personas (pragmática).

Para valorar su voz y su habla se suele grabar su habla espontánea organizando una sesión con el niño y el logopeda con juegos, juguetes e  imágenes. A veces se complementa la exploración con algún test de aptitudes intelectuales y psicolingüísticas como es el I.T.P.A.

Toda la valoración y la intervención posterior (si fuera necesaria) la hace el logopeda mediante el juego. Así que, para el niño, suele ser un rato agradable y un sitio al que querer volver.

En próximos artículos mostraremos otras consultas relacionadas con el retraso del lenguaje.

La entrada Retraso del Lenguaje: preguntas frecuentes aparece en Comete la Sopa. Entra y participa en la conversación

Si tu hijo presenta problemas de audición o lo que es lo mismo una sordera infantil o hipoacusia infantil te puede interesar esta selección de algunas de las consultas que sobre este tema ha resuelto la logopeda de Comete la Sopa.

Foto David Fulmer – Flickr

A mi hijo le hicieron una prueba de audición de recién nacido y daba problemas, así que me mandaron al otorrino que le ha hecho más pruebas y dice que tiene problemas de audición serios. Estoy angustiada pensando que mi niño nunca podrá hablar ¿Qué puedo hacer? Ahora tiene tres meses. (Nerea)

La entrada Preguntas frecuentes sobre sordera infantil aparece en Comete la Sopa. Entra y participa en la conversación

Foto Tartamudez – Vía Shutterstock

Otra semana más en las que nuestros lectores consultan sobre tartamudez en niños a la logopeda de Comete la Sopa. Aquí os mostramos sus preguntas.

Tartamudez en niños: tu preguntas

Soy una profesora de primaria y tengo una alumna de 11 años que tiene una tartamudez impresionante , tanto es así que se esta acomplejando mucho y su autoestima va en picado, por fin he conseguido que los padres se lo tomen en serio porque eran de la teoría de ya se le pasará y lo único que han conseguido es que el problema se acentúe más. La han llevado a un gabinete pero no le veo demasiada mejoría en realidad en 4 meses ninguna y me estoy metiendo un poco en el tema para ver si desde el colegio tengo que tener unas pautas que se supone me tendría que haber dado el gabinete. En fin!gracias por escucharme. (Elena Pérez)

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Si estás embarazada o tienes un bebé seguro que te interesan estas consultas realizadas por nuestros lectores sobre estimulación temprana y estimulación prenatal.

Foto de Selbe and lily vía Flickr

Tengo un bebé de 12 meses y me gustaría saber cómo estimularle para que hablara. (Miguel)

• Las partes del cuerpo: por ejemplo nos comamos la orejas y le decimos al niño “Me estoy tocando las orejas, ¿A ver cómo te tocas las tuyas?,… Cuando lleve un tiempo haciéndolo bien preguntarle “¿Dónde tienes tus orejas y tu nariz?.
• Emociones: ponemos una cara triste y hacemos como que lloramos y decimos “Estoy triste, a ver cómo te pones triste”, luego nos ponemos contentos, reímos,… y decimos “Estoy alegre, a ver cómo te pones alegre.”
• Imitar sonidos de coches, de animales, mientras se juega con él y animarle a que lo imite.
• Preguntarle dónde están objetos,  juguetes, pedirle que te los de o decirle “toma un patito”,…
• Enseñarle imágenes en un cuento, revista y decirle ¿dónde está la silla?
• Leerle cuentos
• Imitar su balbuceo y darle un significado.
• Reforzar las palabras o las aproximaciones que haga. Por ejemplo si dice “aba” queriendo decir “ agua”, decirle  “¿quieres agua? toma el agua. No le corregimos directamente, pero le devolvemos la palabra bien dicha.

Hola, soy María estoy embarazada de 22 semanas,  y me gustaría saber si es verdad que los niños van aprendiendo la lengua materna ya en el útero.

Estos últimos años, se demostrado la existencia de audición en el feto, a partir de más o menos la semana 26 de la gestación. Esto se ha estudiado mediante pruebas como la Estimulación Vibro-Acústica, produciendo un fuerte estímulo sonoro y midiendo a la vez la reactividad del electrocardiograma fetal o de los movimientos fetales generales de sobresalto, los faciales y el parpadeo.

Con este tipo de pruebas se ha visto que el feto durante el último trimestre del embarazo puede reconocer voces (sobre todo la materna), música y canciones. Te puede interesar el artículo Estimulación Prenatal Auditiva.

Cuando nace el bebé, se intentan valorar los recuerdos y el aprendizaje de los sonidos que ha escuchado. Se ha visto que el bebé recién nacido puede identificar la voz materna mostrando preferencia por escucharla entre otras voces.

Además se ha observado que el bebé  se tranquiliza o se activa cuando se le estimula con alguna canción que escuchó cuando estaba en el útero materno, lo que indica la posibilidad de que el feto ya aprenda y recuerde.

En otro estudio se expuso  a bebes de menos de 6 meses a sonidos de su idioma materno y de otro idioma, mostrando una clara preferencia por los de su lengua materna sugiriendo que la experiencia auditiva-lingüística temprana influye en el desarrollo de la percepción fonética.

Concluyendo que, lo que hacemos muchas madres de forma natural como hablar a nuestro bebé o cantarle canciones incluso cuando está en nuestro vientre, parece muy positivo para el desarrollo de su lenguaje posterior.

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